Na noite do dia 26 de maio, o Auditório Master foi palco do Workshop: Letras & Pedagogia – Espaços Formativos e Investigativos das Práticas Pedagógicas Inter, Pluri e Multidisciplinares. O evento reuniu alunos, professores e coordenadores para refletir sobre a importância da formação docente integrada e o papel transformador da literatura infantojuvenil na construção do conhecimento.

A iniciativa marcou um momento de valorização das licenciaturas e celebrou a união entre os cursos de Letras e Pedagogia, que desempenham um papel essencial na formação de professores das mais diversas áreas do saber.

“Os profissionais de Letras e Pedagogia são a base de todas as licenciaturas. Dois campos científicos, que favorecem e contribuem para a formação humana, ética, literária e sociocultural de todas as outras licenciaturas”, destacou Socorro Brim, coordenadora do curso de Letras.

Com um olhar especial voltado à infância, o workshop trabalhou de forma interdisciplinar o universo da literatura infantojuvenil, enfatizando sua importância na formação dos educadores. “Trabalhamos nessa noite Literatura infantojuvenil. É de suma importância que nós profissionais estejamos sempre atentos a todos os novos processos na infância”, pontuou Jéssica Nóbrega, aluna do curso de Pedagogia.

O estudante de Letras Jefferson Simpla também compartilhou sua vivência e paixão pela docência: “Ser professor é de longe uma das minhas maiores paixões. Não tem como falar do ensino sem falar no brincar, é a base de toda criança. A gente aprende e vive o mundo dentro das brincadeiras, e é algo muito simbólico.”

A coordenadora do curso de Pedagogia, Edlene Araújo, reforçou o propósito da ação e a escolha do tema: “Todos os anos nós unimos essas duas ciências para comemorar. Hoje com um tema pertinente para unificar: a Literatura infantojuvenil. Falar de literatura é falar de criança e brincar, além do despertar pelo gosto da leitura.”

O workshop foi mais uma ação exitosa de integração entre teoria e prática, promovendo o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento e incentivando a formação de professores mais conscientes, críticos e sensíveis às transformações do mundo educacional